Lectura Análisis "Enséñame tus heridas, tu código de barras, y te diré tu enfermedad"

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    Análisis "Enséñame tus heridas, tu código de barras, y te diré tu enfermedad"

    Enséñame (1) tus heridas (2), tu código de barras (3), y te diré (4) tu enfermedad (5).

    El verbo presente en la primera frase (1) es un imperativo. El segundo verbo es un indicativo en presente (4). El resto de sustantivos actúan como complementos directos (2-3-5). El sujeto está omitido.

    La frase posee un ritmo en base a la consonante “t”, que transfieren de los “tu” y “tus” un sentimiento de segunda persona al reflexivo “te”, que quedó apuntalado tras la presentación del otro reflexivo “-me” junto con el primer verbo (1).

    La frase es una flor que se entrega. Tiene esa disposición. Los pistilos son los verbos (1-4), pero el segundo (4) tiene la intención de no ser pistilo, sino pétalo junto a los complementos directos (2-3-5). Su formulación así lo intenciona. La frase podría haber sido “Enséñame tus heridas, tu código de barras, y diré tu enfermedad” si el pronunciador quisiese centrar su atención en la enfermedad en lugar de seguir con el ritmo que había empezado la existencia de alguien al que entregar la frase.

    Las flores, al entregarse, están conjugadas en imperativo. Quizás no en su tiempo verbal, pero sí en la necesidad de dar una respuesta al aceptarlas o rechazarlas. El tiempo verbal imperativo posee, entre sus cualidades, la de seguridad. Entregar una flor revela confianza o bien en la relación, o bien en uno mismo.

    El centro de la frase es el verbo enseñar (1) porque es un acto de entrega. El resto de complementos (2-3-4-5) se tratan de metáforas para conferir a la frase las cualidades de belleza que se esperan de una flor. Las cualidades de alguien que sabe apreciar la belleza de las flores suelen entroncar con las mismas de aquel que sabe cuidarlas.

    Una cajera tiene que ver cómo pasan por sus manos todos los objetos que desean sus clientes. Pero su destreza, su conocimiento, reside en saber el lugar en el que están los códigos de barras (3) para poder ir directa a ellos. Quizás al principio no lo hizo, quizás al principio vió los ingredientes, las imágenes, palpó las formas en lugar de agarrarlas: pero con el tiempo esa apreciación de la belleza quedó relegada al cliente, y a ella le fue entregada la cualidad de seccionar el tiempo de espera con firmes movimientos.

    No por ello la cajera ha dejado de tener esas cualidades, ni el cliente es incapaz de experimentarlas por su cuenta.

    La palabra flor es lo que es: una metáfora. Es una metáfora que entronca con la belleza, pero que por otra parte es un punto intermedio entre el árbol y sus frutos. La frase obedece a la disposición de una flor, y es capaz de captar la belleza de ella en forma de metáforas que son pétalos (2-3-4-5). Pero la flor será el trámite hacia el fruto, que es la expresión de la enfermedad (5).

    El fruto siempre está contenido en la flor como idea potencial (5). Y aunque normalmente sean arrancadas al ser entregadas como obsequio, privándoles de la oportunidad de ser polinizadas y darlos, se entiende por el sujeto omitido en los verbos y por los reflexivos utilizados que los complementan (1-4), que el árbol está presente en la metáfora. La frase es una flor que es entregada en presencia del árbol; es una flor con vistas a poder dar un fruto.

  2. #2
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